Wspomaganie - oferta pogadanek, warsztatów w roku szkolnym 2026/2027
8 października 2026
|
L.P. |
DLA UCZNIÓW |
DLA NAUCZYCIELI |
DLA RODZICÓW |
PROWADZĄCY |
|
1. |
Każdy z nas jest inny – o emocjach, potrzebach i wzajemnej akceptacji” –
|
Trudne zachowania uczniów – jak je rozumieć i jak skutecznie na nie reagować?
|
Trudne emocje i zachowania dziecka – jak wspierać, stawiać granice i budować samodzielność?
|
M. Młynek |
|
2. |
Nie daj się wciągnąć! – jak mądrze korzystać z technologii, dbać o siebie i zachować równowagę?
|
Dostrzec, zrozumieć, wesprzeć - rola nauczyciela w dbaniu o zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży. |
Więcej niż ekran - jak wspierać dzieci w odpowiedzialnym korzystaniu z Internetu i rozwijać ich zainteresowania poza siecią? |
Ewa Flis |
|
3. |
Moje mocne strony – jak budować poczucie własnej wartości. |
Uzależnienia behawioralne wśród dzieci i młodzieży – rozpoznawanie i profilaktyka. |
Telefon, Internet, gry – gdzie kończy się rozrywka, a zaczyna problem?
|
Ilona Gołębiowska |
|
|
Jak powstaje mowa? Podróż po krainie języka.
|
Kiedy kierować dziecko do logopedy? |
Jak rozwija się mowa dziecka? – kiedy cieszyć się postępami, a kiedy reagować? |
Monika - Antczak Pietras |
|
4. |
Wybór szkoły ponadpodstawowej krok po kroku. |
-- |
-- |
Anna Kawalerska |
|
5. |
Jak dbać o swoje zdrowie psychiczne?
|
Uczeń w kryzysie-jak rozpoznać sygnały ostrzegawcze?
|
Jak wzmacniać odporność psychiczną dziecka?
|
Klaudia Wolska |
|
6. |
Mózg na szkolnych obrotach – jak uczyć się skuteczniej? |
Uczeń z opinią/orzeczeniem w klasie-dostosowania, dokumentacja i praktyczne wsparcie.
|
Granice bez krzyku i kar – stawianie granic, konsekwencja, komunikacja.
|
Katarzyna Borowska |
|
7. |
Nie muszę być idealny – o presji, porównywaniu się i poczuciu własnej wartości. |
Nauczyciel wobec kryzysu psychicznego ucznia- trudne zachowanie czy ważny komunikat? Jak rozpoznawać potrzeby ucznia i reagować adekwatnie.
|
Dziecko pod presją- jak wspierać odporność psychiczną i rozpoznawać sygnały przeciążenia.
|
Kinga Rogozińska- Paczesna |
|
8. |
Jestem częścią społeczności – prawa, obowiązki i odpowiedzialność. |
Interwencja kryzysowa w szkole – procedury, komunikacja i współpraca ze specjalistami.
|
Kiedy warto skorzystać z pomocy psychologa lub poradni psychologiczno-pedagogicznej.
|
Małgorzata Nowicka |
|
9. |
Offline vs online – jak dbać o siebie w świecie ekranów. |
Uczeń w kryzysie – jak rozpoznawać i reagować w szkole. |
Depresja i kryzysy psychiczne u dzieci i młodzieży – co powinien wiedzieć rodzic. |
Maciej Juszczak |
|
10. |
Social media – dlaczego tak trudno odłożyć telefon?” O mechanizmach angażujących, FOMO, porównywaniu się z innymi oraz higienie cyfrowej.
|
„Telefon, TikTok, Instagram, gry – jak stawiać granice bez wojny w domu?”
|
„Samookaleczenia i zachowania ryzykowne uczniów – jak reagować zgodnie z rolą nauczyciela?” Sygnały alarmowe, procedury i współpraca ze specjalistami.
|
Ewa Napierała Kowalczyk |
|
11. |
Jak uczyć się skuteczniej, a nie dłużej? |
Dlaczego moje dziecko nie chce się uczyć? Jak budować motywację bez nagród i kar. |
Jak rozwijać samodzielność i odpowiedzialność uczniów w szkole? |
Agata Magdzicka |
|
12. |
Razem tworzymy klasę-warsztaty integracyjne. |
Współpraca w zespole nauczycielskim i integracja zespołów klasowych – warsztaty. |
Rodzic jako partner w budowaniu dobrej atmosfery w klasie – warsztaty. |
Katarzyna Stysiak |
|
13. |
Gry i zabawy logopedyczne. |
Skuteczne sposoby wspomagające rozwój mowy dziecka. |
Co mogę zrobić, aby wspomóc rozwój mowy mojego dziecka? |
Anna Czerniakowska |